自主シンポジウム
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| 学校（幼・小・中学）での支援

[J11] 自主シンポジウム11
保育所・幼稚園における子どもの発達支援と親支援

- クラスみんなと育ち合う保育と育児不安の軽減 -

Sat. Nov 9, 2019 10:15 AM - 11:45 AM 第15会場 (4F 413)

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| 心理アセスメント

[J12] 自主シンポジウム12
心理検査のフィードバック

検査を受けるクライエントの視点から再考する

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第5会場 (3F 303)

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| 研修・専門性の維持向上

[J13] 自主シンポジウム13
特別支援教育の大学院教育

現場のリーダーとなる小学校教諭と幼稚園教諭の育成の在り方と方向

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第6会場 (3F 304)

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| ICT活用

[J14] 自主シンポジウム14
Viscuitを用いた特別支援教育におけるプログラミング教育の可能性 part2

- 自立活動に生かす・教科学習を進める -

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第7会場 (3F 315)

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| 読み書き

[J15] 自主シンポジウム15
通常の学級で合理的配慮を実施するために必要な準備とは何か

合理的配慮実施に向けた建設的対話のプロセスの実際

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第8会場 (4F 414+415)

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| 様々なアセスメント

[J16] 自主シンポジウム16
発達障害児における知的行動の促進に向けた新しいアセスメントと訓練アプリ

PEAK Relational Training Systemに基づいた教育現場での実践的応用

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第9会場 (4F 416+417)

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| 高等教育（高校・大学等）での支援

[J17] 自主シンポジウム17
筑波大学における発達障害の可能性のある学生への支援

発達特性のアセスメントから多層的な修学支援の取り組み

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第10会場 (3F 311+312)

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| ユニバーサルデザイン

[J18] 自主シンポジウム18
授業のUD化から学びのUDへ

UDL実践初心者から着実な実践者になるための視点

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第11会場 (3F 313+314)

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| 就労支援

[J19] 自主シンポジウム19
就労後、長く働き続けるために必要な大学での教育的支援とは

自己理解を深めるためのチーム支援

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第12会場 (4F 418)

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| 支援体制の構築

[J20] 自主シンポジウム20
読み書きに困難のある児童生徒及びマルチメディアDAISY教材の理解・啓発に関する取組

Sat. Nov 9, 2019 12:35 PM - 2:05 PM 第13会場 (4F 419)