自主シンポジウム
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| その他

[J27] 自主シンポジウム27
適切な自己理解を促すための指導・支援とはⅥ

強みや苦手さの両側面の自己理解を支援し、それに基づく主体的な学びを支援する

Sat. Nov 9, 2019 2:55 PM - 4:25 PM 第9会場 (4F 416+417)

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| ユニバーサルデザイン

[J28] 自主シンポジウム28
学校全体、地域に広げる学びのユニバーサルデザイン（UDL）

授業を変える校内研究・授業改善の進め方

Sat. Nov 9, 2019 2:55 PM - 4:25 PM 第10会場 (3F 311+312)

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| 就労支援

[J29] 自主シンポジウム29
教育段階からの就労・自立を見据えた"家庭"との連携の在り方

- 家庭サイド・就労支援サイドとの対話から考える、学校に期待される役割 -

Sat. Nov 9, 2019 2:55 PM - 4:25 PM 第11会場 (3F 313+314)

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| 様々なアセスメント

[J30] 自主シンポジウム30
学習言語の評価と指導

ナラティブを用いた音声言語の評価と指導

Sat. Nov 9, 2019 2:55 PM - 4:25 PM 第12会場 (4F 418)

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| インクルーシブ教育

[J31] 自主シンポジウム31
インクルーシブ教育の下、根拠のある指導・支援を目指して

Sat. Nov 9, 2019 2:55 PM - 4:25 PM 第13会場 (4F 419)

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| 自閉スペクトラム症関連

[J32] 自主シンポジウム32
自閉症スペクトラムの人の余暇・自由時間の支援（３）

- 余暇スキルを「教える」ことに着目して -

Sat. Nov 9, 2019 2:55 PM - 4:25 PM 第14会場 (4F 411+412)

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| その他

[J33] 自主シンポジウム33
「視線入力」を用いた早期発見・支援の可能性について

「０歳からのインクルーシブ教育」をめざして

Sat. Nov 9, 2019 2:55 PM - 4:25 PM 第15会場 (4F 413)

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| 支援体制の構築

[J34] 自主シンポジウム34
発達障害における多様な課題と困難さへのアプローチを考える

- ため込み・スケジュール管理、就労、メンタルヘルス、女性特有の困難さについて -

Sat. Nov 9, 2019 5:15 PM - 6:45 PM 第5会場 (3F 303)

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| その他

[J35] 自主シンポジウム35
発達障害のアセスメントと支援

性差についての検討

Sat. Nov 9, 2019 5:15 PM - 6:45 PM 第6会場 (3F 304)

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| 支援体制の構築

[J36] 自主シンポジウム36
困難のある日本語学習者とどう接するか

- 学校教育・学習障害・精神疾患 -

Sat. Nov 9, 2019 5:15 PM - 6:45 PM 第7会場 (3F 315)