[P6] ポスター発表6

[P6-073] 発達障害児の自己評価ならびに他者評価の探究

「小学生版QOL尺度」，「PART」，「動的家族画」，インタビューを用いて

〇十枝 はるか¹、早川 穂南² (1. 群馬大学大学院保健学研究科、2. 西尾市民病院)

Keywords:ADHD、自尊感情、ペアレント・トレーニング

4年前に母親がペアレント・トレーニング（以下，ペアトレ）を受講した小学5年生の発達障害児2名を対象に3つの心理検査と，家族や友達，教師はどんな人かをインタビューした．その結果，「小学生版QOL 尺度」は同学年の健常児より高く，「絵画愛情の関係テスト（PART）」，「動的家族画」やインタビューからは，家族や友達とも概ね良い関係を築けていることが推察された．本結果の要因の1つとして，保護者のペアトレの受講が挙げられる．ペアトレにより保護者が子どもの特性を理解し，より早期に適切な対応を開始されたため，発達障害児のQOLの低下を予防できたのではないかと考えられる．