[O-19] スキルベースの健康教育の目標，内容，指導方法の具体例：中高校生対象の一指導書における意思決定スキルを中心に
キーワード：意思決定スキル、スキルベース、米国健康教育基準
【背景及び目的】Lesson Planning for Skills-Based Health Education(Benes S他, 2019） は，米国の学校健康教育に「スキルベースのアプローチ」の導入を目指す指導書であり，米国保健体育協会が関わる。本研究では，同書の意思決定スキルを中心に，スキルベースの健康教育の目標，内容，指導方法を紹介する。【方法】同書の3章から第9章は米国健康教育基準２～８に対応しており，各章の内容はスキルとして扱われ，「スキルの概要」「スキルキュー」「単元の概要」「評価」「指導計画」「展開例」が示されている。そのうち，意思決定に関わる6章，3章，4章の内容を分析した。【結果】6章は健康改善のための意思決定，3章は健康情報，サービス等へのアクセス（活用を含む），4章は健康行動への影響要因の理解と分析を取り上げ，いずれも意思決定との関連が強い。「スキルの概要」では，6～8学年及び9～12学年の米国健康教育基準と関連付けて各スキルが概説されていた。「スキルキュー」は各スキルを実行する際の段階や要素が示されていた。「単元の概要」では目標と内容が概説されていた。「指導計画」では，特定の健康課題（トピック：6章の意思決定では喫煙，飲酒，薬物乱用）を取り上げ，数時間～10時間余の授業内容が解説され，「展開例」では各時の具体例が示されていた。【結論】スキル育成のために，スキルに対する理解，課題への活用，日常生活での活用等，段階的，計画的に育成が図られていた。本研究はJSPS科学研究費21K02521の助成を受けた。