[2A] (01-2) 実験・実技を通じたエンジニアリング・デザイン教育の実践方法とその教材開発-I

[2A13] テクストとイメージの往復思考

建築学教育における「ことばとかたち」を表現する演習モデル

○加嶋 章博¹、大谷 由紀子¹、木多 彩子¹、小林 健治¹、白須 寛規¹ (1. 摂南大学)

キーワード：建築教育、チームワーク、ルールの構築、量質転化、ワールドカフェ方式

本稿は、建築学教育における課題解決能力を培う教材を扱う。問題意識の共有，多様な可能性の把握，アイデアの収斂，ことばとかたちの関連付けが極めて重要となる建築教育において、テクストとイメージを往復する思考法を培う演習モデルについて考察する．