[2D] (01-1) 講義・演習形式による教育方法とその教材開発-III

[2D05] 学生の言語感覚可視化実験

文章添削実験からのデータ分析に基づいて

○矢部 玲子¹、桐山 聰²、坂本 麻裕子³ (1. 北海道文教大学国際学部、2. 鳥取大学教育支援・国際交流推進機構、3. 早稲田大学グローバルエデュケーションセンター)

キーワード：言語感覚、値的可視化、実験

大学生を対象に、小学校6年生が作成した作文を添削させ、その結果分析を元に、「書くこと」における言語感覚（適否）の修得状況の実態可視化を試みた。その結果、学生たちが添削の際に判断の根拠とした感覚の一端が数値的に可視化された。