[3A] (13)OSステップアップ型のプロジェクト教育-I

[3A01] 創造性を喚起するエンジニアリングデザイン教育の実践

高専低学年から始める創造的課題解決力の涵養

○松下 臣仁¹、山崎 俊太郎¹、小高 有普²、小川 隼人³、久島 康嘉¹ (1. 国際高等専門学校国際理工学科、2. 国際高等専門学校グローバル情報学科、3. 国際高等専門学校電気電子工学科)

キーワード：エンジニアリングデザイン教育、創造性、PBL

学生達の創造性を喚起するために実践している国際高等専門学校のエンジニアリングデザイン教育の全体像、主に1，2年次における段階的な課題発見解決活動の取組概要と成果について報告する．