[3B] (12)OS社会のwell-beingを志向する技術者の教育

[3B02] デザイン思考の枠組みを用いた技術者倫理教育

学習者の積極的・能動的学習姿勢の涵養に向けて

○栃内 文彦¹ (1. 金沢工業大学)

キーワード：技術者倫理、授業・講義法、デザイン思考

技術者倫理教育の重要性は広く認識されているが，技術者倫理への積極的・能動的姿勢の涵養が不十分と思われる．デザイン思考は技術者倫理と親和性が高く，その導入は，技術者倫理に積極的・能動的に関わろうとする姿勢の涵養に資することが期待される．