[3D] (01-2) 実験・実技を通じたエンジニアリング・デザイン教育の実践方法とその教材開発-III / (06) 多様化時代のダイバーシティ推進

[3D06] エンジニアと協業する工業デザイナー教育の実践と評価

プロトタイピングを用いたデザインエンジニア教育の提案

○屋並 陽仁¹、秋田 直繁² (1. 久留米工業高等専門学校、2. 九州大学大学院芸術工学研究院 )

キーワード：芸術工学、デザインエンジニア、プロトタイピング、PBL

本研究では工業デザイナーに対するデザインエンジニア志向の教育手法を提唱し、大学院の授業に導入して実践した。工業デザイナーがエンジニア的開発を経験する事で、技術的課題に対する理解が促進され、エンジニアとの協業能力が向上する事が客観的に確認された。