[3E] (03) オンライン教育とハイブリッド型教育-III

[3E02] 工学実験における学生による相互添削と遠隔授業対応資料の活用による教育の効果

○小林 義和¹、磯部 浩一²、齊藤 亜由子³、木澤 悟¹、宮脇 和人¹ (1. 秋田工業高等専門学校機械系、2. 岐阜工業高等専門学校機械工学科、3. 工学院大学先進工学部)

キーワード：工学実験、相互添削、遠隔授業、アクティブラーニング

著者らは先の報告で，工学実験に学生間相互添削を行うことで，学生の自主性を高め，教育効果を得たことを報告した．本研究は，工学実験において実施した学生の相互添削と遠隔授業対応の資料を活用することにより，学生への教育的効果を得たので報告する．