[3D] （01-1） 講義・演習形式による教育方法とその教材開発-VIII

[3D16] エラー原因の特定方法を転移的に学ぶ教材の学習効果

○村上 知里¹、大原 衛²、鈴木 潔光¹ (1. 日本大学、2. 法政大学)

キーワード：プログラミング教育、エラー処理、自主学習

本調査では，アクティビティ図を用いた自主学習教材によって，第２プログラミング言語のエラー処理方法を第１言語から転移的に学習することを目的とした．その結果，調査数を増やす必要はあるが，教材による転移的な学習が効果的である可能性が示唆された．