[P3] 読む・書く

[P3-10] 通常学級におけるひらがな学習の定着に向けて②

- 単語カード読み指導を用いた聴写得点の改善 -

〇高澤 素子¹、森田 安徳² (1. 大阪市立九条南小学校、2. 大阪市特別支援教育専門家チーム)

Keywords:読み書き指導、通常学級、かな１０単語聴写テスト

小学校通常学級１年児童49名に対して、ひらがな学習の定着を図る目的で、かな10単語聴写テストを用いて評価を行い、単語カード読み指導を中心とした指導を行った。その結果、学級誤答率は、１組が27.1％から4.3％、２組が10.8％から3.7％に減少した。得点が７点以下の児童は15名から2名（両者とも7点）となり、ひらがな学習の定着が達成された。また、主に教材として用いた「単語カード読み指導」の有効性と簡便性を検討するとともに、テスト実施中、児童に観察された「見直しの方略」の獲得について報告した。