一般社団法人日本LD学会 第29回大会(兵庫)

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ポスター発表

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[P3] 読む・書く

[P3-11] 読みに困難のある児童に対するマルチメディアDAISY教科書等を活用した学習支援の効果(Ⅱ)

視線追尾と音読能力の変容を通して

〇楠 敬太1、井阪 幸恵2、今枝 史雄3、福井 喜章4、金森 裕治3 (1. 大阪大学キャンパスライフ健康支援センター、2. 和泉市立国府小学校、3. 大阪教育大学、4. 元大阪教育大学)

Keywords:マルチメディアDAISY教科書、読み困難、学習支援

本研究では,読みに困難のある児童に対して3年間にわたり,マルチメディアDAISY教科書等を活用した学習支援を実施した。第Ⅱ報では,視線追尾と音読能力による変容を通して,学習支援の効果を明らかにすることを目的とした。マルチメディアDAISY教科書の学習だけではなく,認知作業・眼球運動トレーニング等の国語科の基礎力を育成する学習を通して,「パーフォマンススコア」が向上し,「一文字あたりの停留点数」は大幅に減少した。

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