保育者同士の対話を促すツールとしての複線径路・等至性アプローチ（TEA）

[RT3_3] 保育者同士の対話を促すツールとしての複線径路・等至性アプローチ（TEA）

保育カンファレンスの新たなデザイン

^○中坪史典¹, 香曽我部琢², 境愛一郎³, 安田裕子⁴, 刑部育子⁵ (1.広島大学大学院教育学研究科, 2.宮城教育大学教育学部, 3.日本学術振興会特別研究員, 4.立命館大学 立命館グローバル・イノベーション研究機構, 5.お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科)

キーワード：保育カンファレンス, 複線径路・等至性アプローチ, 保育者, 対話, 子どもの経験のプロセス