書字の認知的メカニズムと個人の特性に応じた書字の学習・支援

[RT7_5] 書字の認知的メカニズムと個人の特性に応じた書字の学習・支援

^○小川詩乃^1,6, 村田（福島）美和², 河野俊寛³, 明石法子^4,6, 伊藤祐康⁵ (1.京都大学大学院医学研究科, 2.東京大学先端科学技術研究センター, 3.金沢星稜大学人間科学部, 4.筑波大学大学院人間総合科学研究科, 5.国立障害者リハビリテーションセンター研究所, 6.日本学術振興会)

キーワード：書字, 支援, 代替手段, 認知モデル, 学校教育