[P8] ポスター発表8

[P8-167] 特別支援学校における軽度知的障害を伴うASD生徒へのキャリア教育について

〇増田 知洋^1,2、梅永 雄二³ (1. 早稲田大学大学院、2.東京都立江東特別支援学校、3. 早稲田大学　教育・総合科学学術院)

キーワード：ASD、TTAP、ソフトスキル

TTAPを活用して、軽度知的障害を伴うASD生徒のソフトスキル面の課題を明確にし、授業や現場実習で望ましいソフトスキルの獲得を目的とする研究発表を行う。明らかになったソフトスキル面の課題を、学習活動の中でソーシャルストーリー等を実施し理解を深め、課題を達成する。その後の現場実習で、獲得したスキルの状況を確認するとともに、TTAPを実施し、介入前後の変容をみる。