[3C] （01-1） 講義・演習形式による教育方法とその教材開発-VIII / （01-2） 講義・演習形式によるリベラルアーツ教育方法とその教材開発-I / （02） 教育力・教育システム-I

[3C08] 学習に対する解釈が学生の成長に及ぼす影響

２年生終了時点の結果

○小林 志好¹ (1. 東京都市大学)

キーワード：行動特性、概念変容、概念理解

概念理解後の概念変容によって，学生は応用問題が解けるようになる．１年生の時のマインドセットがその後の成長に及ぼす結果を調べたところ，概念理解を行わない，あるいは，行えない学生や概念変容ができない学生は成績が低いことが確認できた．