14:45 〜 15:00
[3C19] 学部・学科混成チームによるプロジェクト型教育の実践
初年次教育での異分野共創の意識醸成に向けて
キーワード:共創教育、初年次授業、PBL
授業を学部・学科混成で行うことによる,異分野共創への意識づけの効果をアンケート評価した.初年次後期という早い時期であっても,学生は自学科・他学科の特色を意識していた.これにより高学年次での異分野共創活動をより活発に行うことが期待される.
要旨・抄録、PDFの閲覧には参加者用アカウントでのログインが必要です。参加者ログイン後に閲覧・ダウンロードできます。
» 参加者用ログイン