[P1] ポスター発表1

[P1-14] アセスメントに基づいた指導と支援

－１年生から２年生のMIM-PM読みのアセスメントとNRT読む能力との関連－

〇福田 宜男¹、原田 浩司² (1. 鹿沼市立北小学校、2. 宇都宮大学大学院教育学研究科)

キーワード：アセスメント、MIM-PM、読む能力（読解）

読み書きのつまずきは、限られた領域に留まらず、全ての学習活動、さらに生活にまで影響を与えてしまう危険性を多分にはらんでおり、効果的な早期支援が不可欠である。MIMｰPMテストを毎月実施し、１年生での読みの結果と読む能力の関連を報告し、２年生での結果を比較検討および考察し、早期支援の充実や改善を目的とした。これらの取組や考察は、これから求められるアセスメントに基づいた指導や支援の一つである。