[P1] ポスター発表1

[P1-15] 書字・読字に課題のある児童のアセスメントに基づく効果的な支援の検証

－通級教室・通常学級との連携による効果的な支援について－

〇沖野 みどり¹、恩地 麻里¹、山田 充²、苫廣 みさき³ (1. 大阪狭山市立南第三小学校、2. 廿日市市教育委員会、3. 一般社団法人　発達支援ルーム　まなび)

キーワード：読字障害、書字障害、通級指導教室と通常学級との連携

書字や読字に困難をもつ2年生の児童のアセスメント情報の分析から、効果的な支援の方法を検討する。通級指導教室と通常学級との連携を含めた実践を行う。