[P2] ポスター発表2

[P2-35] ADHD児の通級による指導はいつ終結するのか

－保護者から終結同意を得るための客観的根拠に基づく説明－

〇坂本 條樹¹ (1. 埼玉県所沢市 発達障害・情緒障害通級指導教室)

キーワード：通級による指導、退級、ADHD

通級による指導の開始には，その必要性や妥当性があるかが総合的かつ慎重に行なわれる。しかし，通級指導を終結（退級）するにあたっては，明確な基準や理解があるとは言えない現状である。本研究は，ADHDからくる困難さを主訴に通級による指導を開始した児童に対して，その不注意や多動性・衝動性の評価を行動指標・生理指標により行い，各指標の変化を可視化し保護者と共有することで退級への説明・同意を得た報告である。