[P2] ポスター発表2

[P2-47] 通級指導教室における自立活動の指導と連携モデル試案

－「チャレンジ日記SST」の実践と検証を通じて－

〇高畠 佳江¹ (1. 富山県射水市立大門小学校)

キーワード：自立活動、連携モデル、チャレンジ日記ＳＳＴ

本通級指導教室で実践している「チャレンジ日記ＳＳＴ」（チャレンジ日記・発表とグループによるＳＳＴとを組み合わせたプログラム）は、発達障害児の社会的適応力と自己肯定感を向上させることができ、また、関係者の連携を促すことができるのではないかと考え、検証した。研究結果、それらのことが実証されたので、「チャレンジ日記ＳＳＴ」は通級指導教室における自立活動の指導と連携モデル試案になると考える。