[P5] ポスター発表5

[P5-108] 算数困難児へのジャンプを用いた指導

－かけ算九九のランダム問題を中心に－

〇池田 康子¹ (1. 早稲田大学大学院教育学研究科)

キーワード：算数、かけ算、多感覚

かけ算九九の習得に困難のある子どもの支援方法として、数直線ジャンプをしながら順唱を5回ずつ行う指導を取り入れたところ、ランダム問題を解く所要時間が大幅に減少した。ジャンプなしの指導よりも減少幅が大きいことから、順唱の回数を増やしたことだけでなく、数直線ジャンプによる効果もあったと言えよう。