[P5] ポスター発表5

[P5-91] 聴覚障害児の認知特性に着目した学習支援（３）

－国語学習に苦手意識のある児童への実践－

〇佐藤 文昭¹ (1. 筑波大学附属聴覚特別支援学校)

キーワード：聴覚障害、国語、概念化

国語学習に苦手意識のある聴覚障害児に対し、認知特性を明らかにした上で、概念化の強みを生かしたり負荷への軽減を図ったりした支援により、授業の取組の向上と共に、単元テストの結果の向上も見られた。