[P7] ポスター発表7

[P7-135] 読むことに障害のある児童生徒に対する音声教材の利用

－円滑な利用開始を実現する地域体制の構築－

〇近藤 武夫¹、風早 史子¹、門目 紀子¹ (1. 東京大学先端科学技術研究センター)

キーワード：音声教材、合理的配慮、学習障害

読むことに障害のある児童生徒に対して「音声教材」と呼ばれるICTを用いた教材が利用されている。本研究では，音声教材の製作・配信・利用支援を行う事業者を対象とした調査から，本人・家庭，通常級担任，通級担任，特別支援教育コーディネーター，管理職，教育委員会がどのような役割を果たすことで，音声教材の円滑な利用が開始できるかを示した「音声教材活用に関する体制整備モデル」を構築した。