[P8] ポスター発表8

[P8-166] 本人の語りと対話が描くライフラインの分析

－発達障害通級指導教室終了生への聞き取りを通して－

〇吉橋 哲¹、宮腰 実乃里² (1. 新潟県魚沼市教育委員会学校教育課、2. 工房はくさん)

キーワード：通級、ライフライン、自己理解

通級指導の充実につながる知見を得るために、発達障害通級指導教室の終了生6名を対象に面接調査を実施した。ライフラインの手法を用いてこれまでの歩みを描いたところ、過去の出来事を客観的に捉え、夢や目標の実現に向けて歩み始めている姿を見ることができた。いずれも、自己理解の深化、自己決定、他者の存在が支えになっていることが認められた。