[P10] ポスター発表10

[P10-127] オープンスペースを利用した個別学習のための家具配置の特徴

スウェーデンの個別学習カリキュラム実施校におけるケーススタディ

〇佐々木 伸子¹ (1. 福山大学工学部建築学科)

キーワード：個別学習、オープンスペース、スウェーデン

インクルーシブ教育が推進される現在では、教育内容や指導方法だけでなく、学習環境の整備にも合理的配慮が求められている。集団の中で発達障害のある子どもが落ち着いて勉強するための配慮も必要である。一斉授業ではなく自分のペースで学習を進める個別学習は一人一人にあわせた教育方法として行われている。
　本研究では、スウェーデンの個別学習に特化したカリキュラムを持つインデペンデント・スクールの事例より、オープンスペースを利用した個別学習家具の特徴をまとめる。
　分析の結果、オープンスペースにおける個別学習用の家具の構成要素と他の学習用家具との位置関係等が明らかとなった。