[P2] ポスター発表2

[P2-023] 見本合わせ法による読み学習支援教材の子どもの特性に応じた変法

〇河村 暁¹、河村 あゆみ²、中山 健³ (1. 発達ルームそら、2. 広島国際大学、3. 福岡教育大学)

キーワード：読み学習、見本合わせ法、視空間的短期記憶

読み学習に困難のある子どもを対象とした見本合わせ(matching－to－sample)法による教材を、視空間的短期記憶に相対的な弱さがあり言語的短期記憶に強さのある子どもが学習しやすい実施の順序や手続きとした変法を作成した。中山ら(1998)の実施した学習順序を変更するとともに、言語的な情報に基づいて学習を開始できるように手続きを追加した変法は視空間的短期記憶に相対的な弱さのある子どもがすべての学習画面に取り組むことができ、学習しやすいようだった。