[LSS] 読みのつまずきへのLD-SKAIPの実践

[LSS-01] 読みのつまずきへのLD-SKAIPの実践

企画者：奥村 智人¹
司会者：名越 斉子²
話題提供者：若宮 英司³、奥村 智人¹、小笠原 哲史⁴
指定討論者：小野 次朗⁵ (1. 大阪医科大学LDセンター、2. 埼玉大学教育学部、3. 藍野大学医療保健学部、4. 明星大学　総合健康センター、5. 明星大学発達支援研究センター)

LD-SKAIPは、認知機能と学習に関するつまずきの関係を把握するためのiPadを利用したツールであり、３つのステップから構成されている。ステップⅠは、発達に関する大まかな情報収集を行い、発達の概要を捉えるための教師による質問紙である。ステップⅡとステップⅢはiPadを用いた子どもへの直接検査である。本シンポジウムでは、デコーディング、文や文章レベルの理解力、その他の様々な読みのつまずきの要因を解説した上で、ステップⅠ～Ⅲが読みのどのような要素を測定し、どのような支援につなげられるのかについて理解を深める。LD-SKAIPの可能性や今後の課題、新たな活用方法などについても議論していきたい。