13:00 〜 13:15
[3B12] プロトタイピングによる暗黙知教育の実践と評価
暗黙知教育が工学的形式知と知識の実用性に与える影響に関する考察
キーワード：プロトタイピング、暗黙知、課外教育
本研究ではものづくりを通じた暗黙知教育を行い,暗黙知教育が形式知と知識の実用性に与える影響を評価した.この結果,暗黙知教育が形式知の理解を補助し,断片的知識を観念的理解に昇華させ,実用可能な知識として統合する作用を果たすことを明らかにした.
要旨・抄録、PDFの閲覧には参加者用アカウントでのログインが必要です。参加者ログイン後に閲覧・ダウンロードできます。
» 参加者用ログイン