自主シンポジウム
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| アセスメント、SKAIP、心理検査

[J51] 自主シンポジウム51
LD-SKAIPの解釈と実践②

－ステップⅢ：個別の指導計画作成を見据えて－

2018年11月24日(土) 15:50 〜 17:20 第9会場 (302B)

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| 自閉スペクトラム症への支援

[J35] 自主シンポジウム35
自閉スペクトラム症の子どもの感覚にやさしい社会生活環境にむけて

－学校の音環境を中心とした多領域からの支援－

2018年11月24日(土) 11:20 〜 12:50 第7会場 (301B)

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| 自閉スペクトラム症への支援

[J48] 自主シンポジウム48
自閉症スペクトラムの人の余暇・自由時間の支援（２）

－様々な立場での実践報告－

2018年11月24日(土) 15:50 〜 17:20 第6会場 (301A)

自主シンポジウム
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| 支援体制の構築

[J31] 自主シンポジウム31
インクルーシブ教育システム推進のための、外部専門家と学校コンサルティング

－「たすく株式会社」による「外部専門員制度」の受託の考察－

2018年11月24日(土) 09:30 〜 11:00 第11会場 (306・307)

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| 支援体制の構築

[J53] 自主シンポジウム53
民間支援機関と学校との連携

－連携に必要な専門性－

2018年11月24日(土) 15:50 〜 17:20 第11会場 (306・307)

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| 各学校（幼・小・中学）段階での支援

[J27] 自主シンポジウム27
幼稚園における効果的な巡回相談を目指して

－対応に苦慮する熟練保育者を巡って－

2018年11月24日(土) 09:30 〜 11:00 第7会場 (301B)

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| 各学校（幼・小・中学）段階での支援

[J45] 自主シンポジウム45
「幼児期からの聴覚学習」（１）

－教育現場に活かせる聴覚障害児教育の『聞く』『話す』スキル－

2018年11月24日(土) 13:50 〜 15:20 第10会場 (303・304)

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| 高校・大学等高等教育における支援

[J26] 自主シンポジウム26
発達障害学生の就労移行支援

－卒業と同時に就労を目指す在学時からの就労移行支援"キャンパスチャレンジ”－

2018年11月24日(土) 09:30 〜 11:00 第6会場 (301A)

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| 高校・大学等高等教育における支援

[J38] 自主シンポジウム38
早稲田大学における発達障害学生に対する支援（第６報）
発達障害のある大学生の自己理解促進への取り組み

－発達障害学生自助グループ（WADS）の活動から－

2018年11月24日(土) 11:20 〜 12:50 第10会場 (303・304)

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| 通級による指導

[J24] 自主シンポジウム24
高等学校の通級による個別指導と全体指導との融合により社会的自立を目指す特別支援教育の在り方

－段階的指導・支援とチームで行う特別支援教育体制の構築－

2018年11月24日(土) 09:30 〜 11:00 第4会場 (201A)