[P1] ポスター発表1

[P1-21] 特別支援学級における読みにつまずきのある児童の早期発見早期支援

－多層指導モデルＭＩＭ（ミム）のさらなる普及に向けて－

〇田口 孝典¹ (1. 愛知県弥富市立白鳥小学校)

キーワード：多層指導モデルＭＩＭ、読みのつまずき、教員の負担軽減

多層指導モデルＭＩＭは、読みにつまずきのある児童を早期発見し早期支援できる画期的なシステムである。しかしながら、特別支援学級での実践事例がほとんど見られない。本研究では、
特別支援学級の担任が多層指導モデルＭＩＭを一人で負担なく実践し、特殊音節の定着ができた児童の事例を紹介し、特別支援学級での多層指導モデルＭＩＭの可能性について言及するものである。