一般セッション

[2C1-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: 状態推定 (1)

2020年6月10日(水) 09:00 〜 10:20 C会場 (jsai2020online-3)

座長：山田雅敏（常葉大学）

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09:00 〜 09:20

[2C1-GS-12-01] オンデマンド授業視聴時の学習者個人の心的状態推定モデルの構築とその解釈の試み

〇古澤嘉久¹、田和辻可昌²、松居辰則³ (1. 早稲田大学人間科学研究科、2. 早稲田大学グローバルエデュケーションセンター、3. 早稲田大学人間科学学術院)

09:20 〜 09:40

[2C1-GS-12-02] 日本人英語初学者の語彙数推定方法の検討

〇藤田早苗¹、服部正嗣¹、小林哲生¹、納谷太¹ (1. NTTコミュニケーション科学基礎研究所)

09:40 〜 10:00

[2C1-GS-12-03] 授業中の画像からの姿勢推定による集中度の評価

〇藤白智也¹、浅利恭美²、宮田真宏¹、山田徹志¹、大森隆司¹ (1. 玉川大学、2. 株式会社東邦システムサービス)

10:00 〜 10:20

[2C1-GS-12-04] タンジブルインタフェースとしてデッサン人形を用いるポーズ変更が可能な人物画スケッチ学習支援システム

〇曽我真人¹、稲留広貴¹ (1. 和歌山大学)

一般セッション

[2B6-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: 学習とモデル

2020年6月10日(水) 17:50 〜 19:30 B会場 (jsai2020online-2)

座長：大澤博隆（筑波大学）

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17:50 〜 18:10

[2B6-GS-12-01] キットビルド方式によるフローチャート組み立て課題を導入した論理的思考力育成システム

〇日浦美咲¹、川本佳代¹、内田智之¹、岩城敏¹、林雄介²、平嶋宗² (1. 広島市立大学、2. 広島大学)

18:10 〜 18:30

[2B6-GS-12-02] 「わかったつもり」を捉える学習者モデルの構成法―セマンティクスアウェアなプレゼン教材を利用して―

〇油谷知岐¹、瀬田和久¹、林佑樹¹、池田満² (1. 大阪府立大学、2. 北陸先端科学技術大学院大学)

18:30 〜 18:50

[2B6-GS-12-03] 概念のグラウンディングを促進する観察学習支援法の提案

〇和田拓也¹、林佑樹¹、瀬田和久¹、小尻智子² (1. 大阪府立大学、2. 関西大学)

18:50 〜 19:10

[2B6-GS-12-04] “Learning by Teaching”を志向した一次方程式解法を題材とした学習支援システムとUIの検討

〇梶岡瑞貴¹、松原行宏¹、岩根典之¹、岡本勝¹ (1. 広島市立大学大学院情報科学研究科)

19:10 〜 19:30

[2B6-GS-12-05] 創造的議論からの学びを促すリフレクション支援手法の検討

ードキュメントセマンティクスとマルチモーダル情報の活用ー

〇正野敦也¹、林佑樹¹、瀬田和久¹ (1. 大阪府立大学大学院)

一般セッション

[3M1-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: オンライン教育

2020年6月11日(木) 09:00 〜 10:40 M会場 (jsai2020online-13)

座長：鈴木麗璽（名古屋大学）

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09:00 〜 09:20

[3M1-GS-12-01] オンライン教育サービスにおける教材の内容を考慮した学習者の離脱行動予測

〇竹原大智¹ (1. 株式会社アイデミー)

09:20 〜 09:40

[3M1-GS-12-02] OSSを用いたMoodleの音声UI構築の試み

Moodleと連携するMycroftスキルの開発

〇喜多敏博¹、長岡千香子¹、平岡斉士¹ (1. 熊本大学)

09:40 〜 10:00

[3M1-GS-12-03] Variational Autoencoderを用いたテスト結果分析による学習者・問題の特徴抽出

〇服部正嗣¹、澤田宏¹、殿岡貴子²、坂田岳史²、藤田早苗¹、小林哲生¹、亀井剛次¹、納谷太¹ (1. NTTコミュニケーション科学基礎研究所、2. 東京書籍株式会社)

10:00 〜 10:20

[3M1-GS-12-04] ARパペットを用いたライブプレゼンテーションに基づく反転講義用動画作成環境の試作

〇片岡瞳¹、落合裕也¹、大囿忠親¹、新谷虎松¹ (1. 名古屋工業大学)

10:20 〜 10:40

[3M1-GS-12-05] 学術用語解説ウェブサイト群の見易さ評定結果閲覧インタフェース

〇大川遥平¹、曽田耕生²、岡田心太朗²、宇津呂武仁^2,5、河田容英³、神門典子⁴ (1. 株式会社AVILEN、2. 筑波大学、3. ログワークス、4. 国立情報学研究所、5. 理化学研究所)

一般セッション

[3M5-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: 状態推定 (2)

2020年6月11日(木) 15:40 〜 17:20 M会場 (jsai2020online-13)

座長：笠井俊信（岡山大学）

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15:40 〜 16:00

[3M5-GS-12-01] 成人期発達障害者のためのセルフケアシステムにおける生活指標を聞き出す対話エージェントの開発

〇安田健人¹、清水陽太¹、神谷晃¹、白松俊¹、松永結実²、村上拓也² (1. 名古屋工業大学、2. エスラウンジ)

16:00 〜 16:20

[3M5-GS-12-02] 顔情報を用いた教室内の子どもの関心対象の推定

〇宮田真宏¹、山田徹志²、大森隆司³ (1. 玉川大学　脳科学研究所、2. 玉川大学　学術研究所、3. 玉川大学　工学部)

16:20 〜 16:40

[3M5-GS-12-03] マルチモーダル情報に基づく学習者のエンゲージメント推定

〇内山和也¹、中野有紀子¹ (1. 成蹊大学)

16:40 〜 17:00

[3M5-GS-12-04] 動画像からのサッカーシュート動作の姿勢推定の精度改善

〇中村拓馬¹、森裕一²、矢入郁子¹ (1. 上智大学、2. アミフィアブル株式会社)

17:00 〜 17:20

[3M5-GS-12-05] OpenPoseを用いたサッカー熟練度の分類

〇金子和樹¹ (1. 上智大学)

一般セッション

[4D2-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: ヒューマンインタフェース基礎

2020年6月12日(金) 12:00 〜 13:20 D会場 (jsai2020online-4)

座長：田和辻可昌（早稲田大学）

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12:00 〜 12:20

[4D2-GS-12-01] 組合せ最適化手法を用いたオフィス設計に関するレイアウト案生成手法

〇水谷悠紀¹、田中勇一¹ (1. 株式会社イトーキ)

12:20 〜 12:40

[4D2-GS-12-02] 等質テスト構成のための最大クリーク並列探索アルゴリズム

〇渕本壱真¹、植野真臣¹ (1. 電気通信大学)

12:40 〜 13:00

[4D2-GS-12-03] 割合推定におけるアンカリング効果のベイズ更新モデルによる分析

〇濱田智明¹、竹川高志¹ (1. 工学院大学)

13:00 〜 13:20

[4D2-GS-12-04] 複数カメラ画像からの3次元位置の検知・表示システムの研究開発

〇松本晃輔¹、川端健介¹、大島千佳¹、中山功一¹ (1. 佐賀大学)

一般セッション

[4D3-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: ヒューマンインタフェース応用

2020年6月12日(金) 14:00 〜 15:40 D会場 (jsai2020online-4)

座長：喜多敏博（熊本大学）

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14:00 〜 14:20

[4D3-GS-12-01] ロケモシェア～位置情報共有SNS～

〇梶原薪¹、中山功一¹ (1. 佐賀大学)

14:20 〜 14:40

[4D3-GS-12-02] 災害用ARアプリケーションの開発とロケモシェアによる情報共有

〇木下拓也¹、梶原薪¹、中山功一¹ (1. 佐賀大学)

14:40 〜 15:00

[4D3-GS-12-03] スカイダンサーつきゴミ箱によるポイ捨て防止

〇木村友哉¹、松村真宏¹ (1. 大阪大学)

15:00 〜 15:20

[4D3-GS-12-04] ボタン付きポスターが注視時間に及ぼす影響

〇堀颯流¹、松村真宏¹ (1. 大阪大学)

15:20 〜 15:40

[4D3-GS-12-05] 二層化ゲーミフィケーションによるＶＲ会議活性化の試み

〇加藤雄大¹、鈴木麗璽¹、有田隆也¹ (1. 名古屋大学大学院情報学研究科)

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一般セッション » J-12 ヒューマンインタフェース・教育支援

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[2C1-GS-12-01] オンデマンド授業視聴時の学習者個人の心的状態推定モデルの構築とその解釈の試み

[2C1-GS-12-02] 日本人英語初学者の語彙数推定方法の検討

[2C1-GS-12-03] 授業中の画像からの姿勢推定による集中度の評価

[2C1-GS-12-04] タンジブルインタフェースとしてデッサン人形を用いるポーズ変更が可能な人物画スケッチ学習支援システム

[2B6-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: 学習とモデル

[2B6-GS-12-01] キットビルド方式によるフローチャート組み立て課題を導入した論理的思考力育成システム

[2B6-GS-12-02] 「わかったつもり」を捉える学習者モデルの構成法―セマンティクスアウェアなプレゼン教材を利用して―

[2B6-GS-12-03] 概念のグラウンディングを促進する観察学習支援法の提案

[2B6-GS-12-04] “Learning by Teaching”を志向した一次方程式解法を題材とした学習支援システムとUIの検討

[2B6-GS-12-05] 創造的議論からの学びを促すリフレクション支援手法の検討

ードキュメントセマンティクスとマルチモーダル情報の活用ー

[3M1-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: オンライン教育

[3M1-GS-12-01] オンライン教育サービスにおける教材の内容を考慮した学習者の離脱行動予測

[3M1-GS-12-02] OSSを用いたMoodleの音声UI構築の試み

Moodleと連携するMycroftスキルの開発

[3M1-GS-12-03] Variational Autoencoderを用いたテスト結果分析による学習者・問題の特徴抽出

[3M1-GS-12-04] ARパペットを用いたライブプレゼンテーションに基づく反転講義用動画作成環境の試作

[3M1-GS-12-05] 学術用語解説ウェブサイト群の見易さ評定結果閲覧インタフェース

[3M5-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: 状態推定 (2)

[3M5-GS-12-01] 成人期発達障害者のためのセルフケアシステムにおける生活指標を聞き出す対話エージェントの開発

[3M5-GS-12-02] 顔情報を用いた教室内の子どもの関心対象の推定

[3M5-GS-12-03] マルチモーダル情報に基づく学習者のエンゲージメント推定

[3M5-GS-12-04] 動画像からのサッカーシュート動作の姿勢推定の精度改善

[3M5-GS-12-05] OpenPoseを用いたサッカー熟練度の分類

[4D2-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: ヒューマンインタフェース基礎

[4D2-GS-12-01] 組合せ最適化手法を用いたオフィス設計に関するレイアウト案生成手法

[4D2-GS-12-02] 等質テスト構成のための最大クリーク並列探索アルゴリズム

[4D2-GS-12-03] 割合推定におけるアンカリング効果のベイズ更新モデルによる分析

[4D2-GS-12-04] 複数カメラ画像からの3次元位置の検知・表示システムの研究開発

[4D3-GS-12] ヒューマンインタフェース・教育支援: ヒューマンインタフェース応用

[4D3-GS-12-01] ロケモシェア～位置情報共有SNS～

[4D3-GS-12-02] 災害用ARアプリケーションの開発とロケモシェアによる情報共有

[4D3-GS-12-03] スカイダンサーつきゴミ箱によるポイ捨て防止

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