[P1] ポスター発表1

[P1-02] 算数の学習困難

K─ABCⅡ算数尺度とS大学センタ─で実施した算数の学習評価の内容の分析

〇秋元 有子¹、池上 雅子¹、豊村 かなみ¹、宮本 信也¹ (1. 白百合女子大学発達臨床センター)

キーワード：K-ABCⅡ数的推論、算数の学習評価、概念的理解

K-ABCⅡ算数尺度の数値に大きな問題があると考えられないのに、小中学校の算数・数学の学習には困難が著しいと訴えがある対象児7名について、つまずきを詳しく知るためにK-ABCⅡ算数尺度の数的推論とS大学センターで実施した算数の学習評価の中で問題を示した課題内容を分析、検討した。対象児が困難を示した課題を①お金や時間など日常生活に関連する内容と②形の弁別、算数の用語の理解、分数の概念など算数の基本的な学習の基礎にあると考えられる内容に分類したところ、対象児は算数尺度の数値に関わらず①、②双方につまずきが見られ、概念的理解の問題が推察された。数的推論の中で不通過な課題に注視する必要があると考えた。