[P3] 読む・書く

[P3-07] 読みに困難のある児童に対するマルチメディアDAISY教科書等を活用した学習支援の効果（Ⅰ）

読みの正確性と流暢性の変容を通して

〇今枝 史雄¹、井阪 幸恵²、楠 敬太³、福井 喜章⁴、金森 裕治¹ (1. 大阪教育大学、2. 和泉市立国府小学校、3. 大阪大学、4. 元大阪教育大学)

キーワード：マルチメディアDAISY教科書、読み困難、学習支援

本研究では、読みに困難のある児童に対して３年間にわたり、マルチメディアDAISY教科書等を活用した学習支援を実施した。第Ⅰ報では、対象児童の読みの正確性と流暢性の変容を通して、学習支援の効果を明らかにすることを目的とする。