セッション一覧

2022年10月30日(日)

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自主シンポジウム
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| [自主シンポジウム33] 平谷こども発達クリニックにおける発達性ディスレクシア（DD）の診断と支援（その９）

[J33] 自主シンポジウム33
平谷こども発達クリニックにおける発達性ディスレクシア（DD）の診断と支援（その９）

─ＤＤと診断された児童の縦断的な経過とＤＤを主な対象としたICT支援室（2年）の実践報告─

2022年10月30日(日) 09:45 〜 11:15 第7会場 (Room D)

自主シンポジウム
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| [自主シンポジウム34] 「幼児期からの聴覚学習」（５）

[J34] 自主シンポジウム34
「幼児期からの聴覚学習」（５）

幼児期・学齢期の「読み」の力につなげる指導方法について

2022年10月30日(日) 09:45 〜 11:15 第8会場 (Room F)

自主シンポジウム
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| [自主シンポジウム35] 発達障害児の将来をみつめ、つけておきたい力とは?

[J35] 自主シンポジウム35
発達障害児の将来をみつめ、つけておきたい力とは?

横のつながりを大切に、社会参加して生きる

2022年10月30日(日) 09:45 〜 11:15 第9会場 (Room G)

自主シンポジウム
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| [自主シンポジウム36] インクルージョン教育における生活の中で体験する数概念と方程式

[J36] 自主シンポジウム36
インクルージョン教育における生活の中で体験する数概念と方程式

フォ─マルな知識とインフォ─マルの知識をつなぐ

2022年10月30日(日) 12:05 〜 13:35 第4会場 (Room B-2)

自主シンポジウム
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| [自主シンポジウム37] 上野一彦基金若手研究奨励企画シンポジウム

[J37] 自主シンポジウム37
上野一彦基金若手研究奨励企画シンポジウム

小学校の通級指導教室におけるアンガ─マネ─ジメントの実践報告

2022年10月30日(日) 12:05 〜 13:35 第5会場 (Room C-1)

自主シンポジウム
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| [自主シンポジウム38] 幼稚園等における特別な配慮が必要な子どもの保護者・特別な配慮が必要な保護者を考える

[J38] 自主シンポジウム38
幼稚園等における特別な配慮が必要な子どもの保護者・特別な配慮が必要な保護者を考える

保護者との連携の取り方、関係の築き方について

2022年10月30日(日) 12:05 〜 13:35 第6会場 (Room C-2)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム39] UDLガイドラインを活用した授業改善を促す教員研修の試み

[J39] 自主シンポジウム39
UDLガイドラインを活用した授業改善を促す教員研修の試み

オンライン研究会による研修の成果と課題

2022年10月30日(日) 12:05 〜 13:35 第7会場 (Room D)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム40] ブラウザーで再生できるデイジー教科書の新たな活用の広がり

[J40] 自主シンポジウム40
ブラウザーで再生できるデイジー教科書の新たな活用の広がり

GIGAスク─ル構想に対応したブラウザ─を活用した新たな配信システムによる有効な支援と今後について

2022年10月30日(日) 12:05 〜 13:35 第8会場 (Room F)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム41] 大学における発達障害学生への伴走型支援の可能性と課題

[J41] 自主シンポジウム41
大学における発達障害学生への伴走型支援の可能性と課題

2022年10月30日(日) 12:05 〜 13:35 第9会場 (Room G)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム42] 上野一彦基金若手研究奨励企画シンポジウム　LD-SKAIPの効果的な活用について考える

[J42] 自主シンポジウム42
上野一彦基金若手研究奨励企画シンポジウム　LD-SKAIPの効果的な活用について考える

2022年10月30日(日) 14:25 〜 15:55 第3会場 (Room B-1)