専門領域別研究発表

体育科教育学／口頭発表②

2023年9月1日(金) 10:00 〜 11:19 RY103 (良心館１階ＲＹ１０３番教室)

座長：本多壮太郎（福岡教育大学）、三田部勇（筑波大学）

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10:00 〜 10:15

[11教-口-06] 私立大学の体育学部生の教育実習における学びについての事例研究

保健体育教員としての資質・能力に着目して

*柴山慧¹、白石翔¹、清田美紀¹、坂本康輔¹、早田剛¹ (1. 環太平洋大学)

10:16 〜 10:31

[11教-口-07] 体育授業における授業観に関する研究

教員養成段階の大学院生を事例にして

*高見悠佑¹、竹内孝文^2,1、近藤智靖³ (1. 日本体育大学大学院、2. 尚絅学院大学、3. 日本体育大学)

10:32 〜 10:47

[11教-口-08] 留学生を交えた体育の模擬授業での日本人学生の学習経験

*池下桃佳¹、木塚宙敬¹、古田映布¹、戸村貴史¹、佐藤貴弘² (1. 筑波大学大学院、2. 筑波大学)

10:48 〜 11:03

[11教-口-09] 中学校保健体育教師の有する教師観に入職後の経験や期待認知が及ぼす影響

*深澤優希¹、宮崎明世² (1. 筑波大学大学院、2. 筑波大学体育系)

11:04 〜 11:19

[11教-口-10] 通信制高校の保健体育科に関わる制度と研究の動向

添削指導と面接指導の取り扱いに着目して

*松本悠¹、神谷拓² (1. 関西大学大学院、2. 関西大学)

専門領域別研究発表

体育科教育学／口頭発表①

2023年9月1日(金) 10:00 〜 11:19 RY201 (良心館２階ＲＹ２０１番教室)

座長：梅澤秋久（横浜国立大学）、加登本仁（安田女子大学）

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10:00 〜 10:15

[11教-口-01] 保健体育におけるトランスジェンダーが求める配慮・対応

当事者の経験に着目して

*大城葵¹、濱本想子² (1. 那覇市立小禄中学校、2. 公立大学法人名桜大学)

10:16 〜 10:31

[11教-口-02] ジェンダー平等社会における学校体育の在り方に関する研究

それは「ジェンダー平等な体育」か、あるいは、「男女平等な体育か」

*佐野信子¹ (1. 立教大学　スポーツウエルネス学部　スポーツウエルネス学科)

10:32 〜 10:47

[11教-口-03] 体育における外国人保護者の関与の促進を目指した教師教育プログラムの開発

アンドラゴジー理論を用いた効果の検証

*戸村貴史¹、古田映布¹、片岡千恵²、佐藤貴弘² (1. 筑波大学大学院、2. 筑波大学)

10:48 〜 11:03

[11教-口-04] 外国人児童の文化的背景に配慮した体育指導のためのオンライン教師教育プログラムの開発

*古田映布¹、戸村貴史¹、池下桃佳¹、東浦勇馬¹、片岡千恵²、佐藤貴弘² (1. 筑波大学大学院、2. 筑波大学)

専門領域別研究発表

体育科教育学／口頭発表④

2023年9月1日(金) 11:25 〜 12:44 RY103 (良心館１階ＲＹ１０３番教室)

座長：三田部勇（筑波大学）、荻原朋子（順天堂大学）

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11:25 〜 11:40

[11教-口-16] 学校体育指導要綱における「ダンス」の成立過程に関する研究

「既成作品（教材を教える）から創作・表現（創造的自己表現）への転換」を主体的で対話的な深い学びの視点から再考する

*中村なおみ¹ (1. 東海大学)

11:41 〜 11:56

[11教-口-17] 中学校保健体育教師の体育理論実施に対する積極性を形成する要因に関する研究

*佐藤哲¹ (1. 東京学芸大学教職大学院)

11:57 〜 12:12

[11教-口-18] ゴール型ボールゲームにおける状況判断力を高める指導法開発の課題とその解決の手がかり

先行研究の検討を通して

*池上直紀¹、筒井茂喜² (1. 兵庫教育大学連合大学院、2. 兵庫教育大学)

12:13 〜 12:28

[11教-口-19] バレーボールのオーバーハンドパス学習における教具の検討

紙風船を使用した学習の効果検証

*近藤雄一郎¹ (1. 福井大学)

12:29 〜 12:44

[11教-口-20] 中学校バレーボール授業におけるアンダーハンドサーブの学習成果

学習者の動作変容に着目して

*中島章太郎¹、宮崎明世² (1. 筑波大学大学院、2. 筑波大学体育系)

専門領域別研究発表

体育科教育学／口頭発表③

2023年9月1日(金) 11:25 〜 12:44 RY201 (良心館２階ＲＹ２０１番教室)

座長：加登本仁（安田女子大学）、中島寿宏（北海道教育大学）

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11:25 〜 11:40

[11教-口-11] 子どもが考えた作戦の記述内容の検討

小学校高学年体育のフラッグフットボール授業を対象として

*田中宏樹¹ (1. 日本体育大学大学院)

11:41 〜 11:56

[11教-口-12] 小学校中学年を対象とした3つの資質・能力に関する体育授業評価尺度の開発

*藤井一貴^1,2、大友智³、吉井健人^6,2、西田順一⁴、深田直宏⁵ (1. びわこ成蹊スポーツ大学スポーツ学部、2. 立命館大学大学院スポーツ健康科学研究科、3. 立命館大学スポーツ健康科学部、4. 近畿大学経営学部、5. びわこ学院大学教育福祉学部、6. 育英大学教育学部)

11:57 〜 12:12

[11教-口-13] サッカーを素材とした体育授業プログラムの開発(6)

小学校6年生における空いているところから攻撃の検証

*清水将¹、中山雅雄² (1. 岩手大学、2. 筑波大学)

12:13 〜 12:28

[11教-口-14] 小学校体育授業ボール運動ゴール型サッカーおける上位児と下位児の関わりの実態に関する研究

*高山和樹¹、竹内孝文^2,1、小泉岳央³、近藤智靖³ (1. 日本体育大学大学院、2. 尚絅学院大学、3. 日本体育大学)

12:29 〜 12:44

[11教-口-15] 小学校体育における「思考力」の育成を重視した授業づくりの検討

ICTを活用した6年生のハードル走の授業実践を通して

*梅原知希¹、小山宏之²、岡田雄樹² (1. 京都教育大学大学院、2. 京都教育大学)

ポスター発表（専門領域別）

体育科教育学／ポスター発表

2023年9月1日(金) 14:45 〜 15:45 RY429 (良心館４階ＲＹ４２９番教室)

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[11教-ポ-01] 体育・スポーツ専攻学生の学習・履修状況調査からみる高等教育機関における学びの実態について

バイオメカニクス科目履修者を対象として

*本道慎吾¹、伊佐野龍司²、青山清英² (1. 日本大学　スポーツ科学部、2. 日本大学　文理学部)

[11教-ポ-02] ライフジャケットを用いた実習授業が児童の行動意図の規定因に及ぼす影響

学年別の検討を通して

*稲垣良介¹、渡邉泰典²、岸俊行³ (1. 岐阜聖徳学園大学、2. 仙台大学、3. 福井大学)

[11教-ポ-03] 中学校体育授業における3x3バスケットボールの教材化に関する基礎的研究

5人制ゲームとの比較を通して

*石川峻¹、村上佳司² (1. 芦屋大学、2. 桃山学院教育大学)

[11教-ポ-04] 「主体的、対話的で深い学び」の実現に向けた教材としての「カーリング」

北海道稚内市内における教員向け「カーリング授業事前研修」から見えてきたこと

*侘美俊輔¹ (1. 育英館大学)

[11教-ポ-05] マット運動における多様な感覚経験とICTを活用した学習教材の効果

学習者の特性と学習行動の関係の検討

*松浦佑希¹、伊佐義史²、曽我部立樹、松岡弘樹 (1. 宇都宮大学共同教育学部、2. 沖縄県立那覇国際高等学校)

[11教-ポ-06] 青少年における自然体験活動の心理的効果の検討

*安藤うみ¹ (1. 広島文化学園大学大学院人間健康学研究科)

[11教-ポ-07] 情報活用能力の育成を重視した体育実践

*増村水美¹ (1. 広島文化学園大学大学院人間健康学研究科)

[11教-ポ-08] 教員養成大学のダンス指導法授業における現代的なリズムのダンスの検討

学生のダンス指導力向上に視点をあてて

*東久保愛美¹ (1. 日本女子体育大学大学院)

[11教-ポ-09] 後転倒立の短期的・集団的指導の効果検証

大学生の器械運動授業を対象として

*松長大祐¹、中井聖¹ (1. 大阪電気通信大学)

[11教-ポ-10] 器械運動の授業における教育効果の検証

マット運動の採点活動に注目して

*西田昂平¹、松長大祐²、矢野康介³、松山尚道⁴ (1. 大阪産業大学、2. 大阪電気通信大学、3. 国立青少年教育振興機構、4. 天理大学)

[11教-ポ-11] 中学校体育授業における自己調整学習に関する研究

ふりかえりフィードバックルールを活用して

*勢登啓太朗¹、久保研二¹、須﨑康臣² (1. 島根大学大学院教育学研究科、2. 島根大学教育学部)

[11教-ポ-12] ネット型攻守分離タイプにおける課題解決型学習に関する研究

ＩＣＴ機器を活用したバレーボール授業に焦点を当てて

*黒明壮太¹、久保研二¹、原丈貴² (1. 島根大学大学院　教育学研究科、2. 島根大学　教育学部)

ポスター発表（専門領域別）

体育科教育学／ポスター発表

2023年9月1日(金) 14:45 〜 15:45 RY430 (良心館４階ＲＹ４３０番教室)

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[11教-ポ-13] 幼児期の運動あそび・表現あそびの援助における現職保育者の現状課題を探る

養成校での学修方法への展望

*池田（尾畑）三鈴¹ (1. 東京成徳短期大学)

[11教-ポ-14] ラッシュガードの着用はけのび及びクロール泳のパフォーマンスを低下させる

*豊田郁豪¹、原英喜²、森山進一郎² (1. 東京学芸大学大学院、2. 東京学芸大学)

[11教-ポ-15] 中学・高校の体育授業の経験に見る「主体的・対話的な深い学び」の現状と課題

大学生を対象とした調査から

*中村恭子¹、中村なおみ²、髙野美和子³ (1. 順天堂大学、2. 東海大学、3. 日本女子体育大学)

[11教-ポ-16] 赤城少年院における「体育指導」実践の事例的検討

*矢幅照幸¹、曽和浩²、歸山浩二²、崎田嘉寛³ (1. 北海道大学大学院、2. 赤城少年院、3. 北海道大学)

[11教-ポ-17] 学校体育研究同志会のサッカー指導の特徴に関する研究

雑誌体育科教育に掲載された実践との比較から

*佐藤亮平¹、近藤雄一郎²、沼倉学¹ (1. 宮城教育大学、2. 福井大学)

[11教-ポ-18] ダンスの授業におけるよりよい創造的なグループ活動について

*日野春佳¹ (1. 日本女子体育大学大学院)

[11教-ポ-19] 体育科模擬授業における課題設定の方法に関する研究

*村井潤¹ (1. 武庫川女子大学)

[11教-ポ-20] 体育教師教育者による協同的な授業実践と省察における検証

*中川麻衣子¹、敖敦其其格²、岩田昌太郎³ (1. 川崎医療福祉大学、2. 中国内モンゴル幼児師範高等専門学校、3. 同志社大学)

[11教-ポ-21] 日本の保健体育科教員養成課程の体育実技科目における内容的知識の検討

大学バレーボール授業のシラバスにおける記載内容から

*江尻沙和香^1,2、荻原朋子³、津田恵実⁴ (1. 神戸女子大学（職場）、2. 順天堂大学大学院博士後期課程、3. 順天堂大学、4. ウエストバージニア大学)

[11教-ポ-22] 「文検」研究に見る教師教育のあり方に関する一考察

「文検」體操科の研究課題整理に焦点づけて

*栗原武志¹ (1. 熊本学園大学)

[11教-ポ-23] 体育授業における生徒の自由に関する質的研究

教育的技法としての「規律・訓練」と「子どもの自主性」に着目して

*新佐凌平¹ (1. 山形大学社会文化創造研究科)

各種会議・ミーティング

体育科教育学／理事会

2023年9月1日(金) 09:00 〜 10:00 RY406 (良心館４階ＲＹ４０６番教室)

各種会議・ミーティング

体育科教育学／総会

2023年9月1日(金) 13:30 〜 14:30 RY201 (良心館２階ＲＹ２０１番教室)

セッション一覧

専門領域別 » 体育科教育学

体育科教育学／口頭発表②

保健体育教員としての資質・能力に着目して

教員養成段階の大学院生を事例にして

添削指導と面接指導の取り扱いに着目して

体育科教育学／口頭発表①

当事者の経験に着目して

それは「ジェンダー平等な体育」か、あるいは、「男女平等な体育か」

アンドラゴジー理論を用いた効果の検証

体育科教育学／口頭発表④

「既成作品（教材を教える）から創作・表現（創造的自己表現）への転換」を主体的で対話的な深い学びの視点から再考する

先行研究の検討を通して

紙風船を使用した学習の効果検証

学習者の動作変容に着目して

体育科教育学／口頭発表③

小学校高学年体育のフラッグフットボール授業を対象として

小学校6年生における空いているところから攻撃の検証

ICTを活用した6年生のハードル走の授業実践を通して

体育科教育学／ポスター発表

バイオメカニクス科目履修者を対象として

学年別の検討を通して

5人制ゲームとの比較を通して

北海道稚内市内における教員向け「カーリング授業事前研修」から見えてきたこと

学習者の特性と学習行動の関係の検討

学生のダンス指導力向上に視点をあてて

大学生の器械運動授業を対象として

マット運動の採点活動に注目して

ふりかえりフィードバックルールを活用して

ＩＣＴ機器を活用したバレーボール授業に焦点を当てて

体育科教育学／ポスター発表

養成校での学修方法への展望

大学生を対象とした調査から

雑誌体育科教育に掲載された実践との比較から

大学バレーボール授業のシラバスにおける記載内容から

「文検」體操科の研究課題整理に焦点づけて

教育的技法としての「規律・訓練」と「子どもの自主性」に着目して

体育科教育学／理事会

体育科教育学／総会

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