The 30th Annual Conference of Japan Academy of Learning Disabilities (KANAGAWA)

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P01:アセスメント

〇井上 操1、大六 一志2、島田 晋太郎1、井出 政行3、太田 晴久4、芹沢 亜沙子1、早坂 佑1、星野 直美5、太刀川 弘和3、高尾 哲也6 (1. つくば心療内科クリニック、2. 公認心理師、3. 筑波大学医学医療系、4. 昭和大学発達障害医療研究所、5. 所沢慈光病院、6. 水戸メンタルクリニック)

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P02:読む・書く

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P03:計算・算数

〇飯利 知恵子1、東原 文子2、名越 斉子3、齋藤 大地4、山下 公司5、太田 啓介6、増本 利信7 (1. ながやまメンタルクリニック、2. 聖徳大学、3. 埼玉大学、4. 宇都宮大学、5. 札幌市立南月寒小学校、6. 町田市立南つくし野小学校、7. 九州ルーテル学院大学)

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P04:英語

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P05:感覚・運動(視覚、聴覚、不器用)

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P06:LD以外の発達障害(ASD・ADHD・DCD等)

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P07:就学前の支援

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P08:義務教育期(小・中学)の支援

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P09:義務教育修了後(高校・大学等・就労)の支援

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P10:ICT活用

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P11:インクルーシブ教育

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P12:支援体制(校内・地域等)の構築

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P13:福祉

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P14:保護者・きょうだい等家族支援

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P16:その他

[P16-06] コロナ禍における特別支援学級に在籍する児童生徒のメンタルヘルス

~教育委員会との連携による全児童生徒を対象とした調査から~

〇津久井 伸明1,2,3、西村 倫子1,2,3、大須賀 優子1,3、足立 匡基4,5、高橋 芳雄4,5、諏訪 利明6、片山 泰一1,2、和久田 学1,2 (1. 公益社団法人子どもの発達科学研究所、2. 大阪大学大学院連合小児発達学研究科、3. 浜松医科大学子どものこころの発達研究センター、4. 弘前大学大学院保健学研究科、5. 弘前大学大学院医学研究科附属子どものこころの発達研究センター、6. 川崎医療福祉大学)

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